Dans la ligne d’un Jean-Daniel Subilia, qui fut son maître à l’Ecole Normale, Ghislaine Graf plaide pour un engagement total dans la relation enseignant-apprenant. A la fois soutenue et handicapée par son aisance dans l’accession au savoir, en particulier dans l’apprentissage de la lecture – difficile de se rendre compte des obstacles que rencontrent les apprenants quand on a eu soi-même autant de facilité ! –Elle découvre une nouvelle manière de travailler avec la lecture en couleurs de Gattegno, qu’elle rejoint à New York et dont elle suit l’enseignement pendant deux ans. Sa pratique pédagogique consiste à faire prendre conscience à chacun de ses propres possibilités dans le domaine de l’apprentissage, qu’il s’agisse de langues étrangères ou de mathématiques. Elle est attentive à ce que chacun puisse aussi dire non et travailler selon son propre rythme qu’aucun enseignant ne pourra jamais reproduire ou imiter.

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